Fara í efni
Kvennaskólinn í Reykjavík
Kynning fyrir 10. bekkinga
Skólinn
Skólinn
Um skólann
Kynning á skólanum
Svör við algengum spurningum
Skipurit
Húsnæði skólans
Markmið og aðgerðir
Skólareglur
Reglur um skólasókn
Siðareglur
Viðurlög við brotum á skólareglum
Prófa- og verkefnareglur
Vettvangsnám kennaranema
Erlent samstarf
Skýrslur um erlent samstarf
Tilkynna einelti
Fólk og félög
Starfsfólk
Stjórnendur
Fagstjórar
Umsjónarkennarar
Félagslíf nemenda
Foreldrasamstarf
Foreldraráð
Skólanefnd
Fundargerðir
Skólaráð
Útgefið efni
Stefnur
Jafnréttisstefna
Jafnlaunastefna
Launastefna
Persónuverndarstefna
Samgöngustefna
Starfsmannastefna
Stefna skólans í forvörnum
Umhverfisstefna
Áætlanir
Jafnréttisáætlun
Móttökuáætlun fyrir nemendur með annað móðurmál en íslensku
Áætlun gegn einelti og ofbeldi
Viðbragðsáætlun skólans
Áætlanir skólans ef upp kemur Covid smit eða grunur um smit
Rýmingaráætlun
Mat á skólastarfi
Skýrslur og áætlanir
Ytra Mat
Kannanir
Kennslu- og áfangamat
Ársreikningar
Ársskýrslur
Covid-19
Leiðbeiningar til almennings í tilefni af afléttingum takmarkana vegna COVID-19
Námið
Um námið
Lokamarkmið náms
Sýnishorn af stúdentsprófsskírteini
Grunnþættir og lykilhæfni
Námstími
Framhaldsskólaeining
Mat á námi
Áfangar frá öðrum skólum
Starfs- og listnám
Mat á íþróttum
Mat á landsliðsverkefni í íþróttum
Hvað þarf ég að hafa í huga við val á áföngum?
Námsbrautir
Kjarni bóknámsbrauta
Félagsvísindabraut
Hugvísindabraut
Náttúruvísindabraut
Námsmat og námsframvinda
Námsmat og einkunnagjöf
Reglur um námsframvindu
Frávik frá einkunnareglum
Reglur um endurtökupróf
Fall á bekk
Skólareglur
Prófa- og verkefnareglur
Miðannarmat
Hagnýtar upplýsingar
Aðgangsviðmið háskóla
Upplýsingar um nám erlendis
Lög um framhaldsskóla
Aðalnámskrá framhaldsskóla
Reglugerð um ábyrgð og skyldur
Þjónusta
Skrifstofa
Opnunartímar
Gjaldskrá
Gjaldtaka opinberra framhaldsskóla
Skápaleiga
Inna: Veikindatilkynning og aðgangur
Umsækjendur
Innritun
Verklagsreglur við inntöku nýnema
Kynning á skólanum
Kynning á Kvennaskólanum
Algengar spurningar og svör
Nemendaþjónusta
Náms- og starfsráðgjöf
Tæki og tól til að auðvelda lestur
Tímastjórnun - Námstækni
Kennsluvefsíður og kennslumyndbönd
Vikuplan - skipulagsblað
Vikuskipulag í prófum
Ráð við prófkvíða
Hvað þarf ég að hafa í huga við val á áföngum?
Mötuneyti
Sálfræðingur
Hvernig get ég brugðist við áhyggjum í covid-ástandinu?
Bókasafn
Tölvumál
Tölvu- og tækniaðstoð
Aukatímar í stærðfræði
Tilkynna einelti
Áfangar
English
About the School
The School’s Office
Student counselling
Parental Involvement
The educational aim of the school
Education and teaching strategies
Grading
Study progress rules
Upper Secondary Education
The Icelandic National Curriculum Guide for Upper Secondary Schools
The Fundamental Pillars of Education
The secondary school credit
Programmes and Courses
Educational Lines and line descriptions – Core of Academic lines
Course descriptions
Students who do not have sufficient basis in Icelandic
Hafa samband
Starfsfólk
ENG
Íslenska
Forsíða
/
Skólinn
/
Fólk og félög
/
Starfsfólk
/
Stjórnendur
Stjórnendur
Valmynd
Skólinn
Um skólann
Kynning á skólanum
Svör við algengum spurningum
Skipurit
Húsnæði skólans
Markmið og aðgerðir
Skólareglur
Reglur um skólasókn
Siðareglur
Viðurlög við brotum á skólareglum
Prófa- og verkefnareglur
Vettvangsnám kennaranema
Erlent samstarf
Skýrslur um erlent samstarf
Tilkynna einelti
Fólk og félög
Starfsfólk
Stjórnendur
Fagstjórar
Umsjónarkennarar
Félagslíf nemenda
Foreldrasamstarf
Foreldraráð
Skólanefnd
Fundargerðir
Skólaráð
Útgefið efni
Stefnur
Jafnréttisstefna
Jafnlaunastefna
Launastefna
Persónuverndarstefna
Samgöngustefna
Starfsmannastefna
Stefna skólans í forvörnum
Umhverfisstefna
Áætlanir
Jafnréttisáætlun
Móttökuáætlun fyrir nemendur með annað móðurmál en íslensku
Áætlun gegn einelti og ofbeldi
Viðbragðsáætlun skólans
Áætlanir skólans ef upp kemur Covid smit eða grunur um smit
Rýmingaráætlun
Mat á skólastarfi
Skýrslur og áætlanir
Ytra Mat
Kannanir
Kennslu- og áfangamat
Ársreikningar
Ársskýrslur
Covid-19
Leiðbeiningar til almennings í tilefni af afléttingum takmarkana vegna COVID-19
